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【点赞教师】——师兰宁

2015年08月12日 18:12:55 访问量:2039

师兰宁,小学高级教师,优秀语文教师。1997年毕业于河北冀师,参加工作十八年来,一直从事小学语文教学,兼任班主任工作。爱钻研、好创新的她和学生一起在语文天堂里快乐遨游,她用心经营教育,用爱温暖童心,引领孩子沐浴阳光,引导孩子浸润书香。她相信,生命因阅读而幸福,,教育因执著而精彩! 

齐心协力,共享成功

——师兰宁

李咏在主持节目时,曾经这样问过国家羽毛球队教练,“在国家队,你认为谁是最好的羽毛球队员?”李永波的回答是:“我们追求的是最好的团队和优秀的球员。”刘翔最火爆的时候,接受媒体采访,也会常提到“翔之队”。姚明成功背后同样有一个“姚之队”在运作。现在的成功都源于“团队”。有专家指出:决定一所学校质量的最重要因素,就是学校的团队精神。在我们学校,团队精神更是信都四种精神之首。我们每位老师在学校的团队中付出,也在这个团队中收获成长。

一、年级组集思广益,优化活动,提高效益。

每逢学校安排的重大活动,我们都会在年级主任的带领下,共同商讨策略,博采众人智慧,从而制订出最佳活动方案。开学伊始的新生接待工作是新学期的第一要务,在集体研讨会上,大家各抒己见,甚至激烈辩驳,经过几次讨论,最终确定出具有年级特色的接待工作模板,从清晨布置开始,到学生晚休以后,每个时间段、时间点班主任老师进行什么工作,学生安排什么活动,家长怎样接待,都计划得严谨细致而适时合理。按照这个模板操作,就可以让每位班主任工作起来有条不紊,得心应手。

模板确定之后,班主任老师们又召开了经验分享会,请以往在新生接待工作中很有独创做法的老师将自己的成功介绍给大家,供他人借鉴,也给人启迪。有的班主任提出,在开学当天和家长相互认识以后,可以马上邀请家长加入我校的飞信、言传,既快速与家长搭建了交流平台,也避免了家长疑惑和操作问题的出现,可谓工作适时,事半功倍。也有的班主任在安排学生座位时独具匠心,先定好老生的座位,并在同桌处预留出新生的座位,这样的安排是为了方便零距离的“以老带新”;请老生为新生准备一个自制而又简单的小礼物,当和同桌的新生初次见面时送给他,让新老同学之间互相留下美好的第一印象。还有的班主任在开学第一天晚上就给家长发一条温馨短信,简要介绍孩子开学当天的表现,请家长安心、放心,使家校双方关系有个良好的开端。在经验交流的过程中,班主任老师间不仅互相取到了真经,还相互启迪,迸发了创新的思维火花。在团队中通过经验交流,让年级工作模板又有了弹性,班主任老师可以根据个人风格与特长充分展现自己的才能,让新生接待工作既科学合理,又极具班级个性。当老师们游刃有余地接待着新生,并得到家长肯定的时候,老师们深深体会到了团队的智慧力量。大至学校家长会、运动会、联欢会,小到班级的班会,许多大型重要的活动,都是在教师团队中商榷、研讨,是团体智慧的凝聚,才有了我校各项活动开展时的精彩!

二、捆绑班互助合作,优化管理,强大班级。我校的年级捆绑班也是基于发扬团队精神而采取的学校管理形式的创新,它就像是一对兄弟,在年级中虽各为一个独立的班级,却又是不可分割的整体,在年级各项评比中都是作为一个合体进行奖惩。今年我们的四(13)班和四(14)班就是一对捆绑班,我们在日常班级事务中进行着这样的合作:查宿舍时,13班的班主任查男生 14班的班主任则查女生,与原来一位班主任两边都要查相比,这样的合作管理形式既延长了查宿舍的时间,也免去了老师往返奔波的辛苦;三餐后14班老师负责检查餐厅,13班老师就可以去督导两个班的学生自习;班级板报这个班进行版面设计,那个班就可以搜索主题内容……在我们捆绑班级这个团队中,这些不同领域不同方面的分工合作,不仅让管理更加精细化,也实现了双赢。

佛教创始人释迦牟尼曾问他的弟子:一滴水怎样才能不干涸?弟子们面面相觑,无法回答。释迦牟尼说:“把它放到大海里去。”这说明,个人再完美,也就是一滴水;一个团队、一个优秀的团队就是大海。团队精神是我们信都学校的灵魂,它使学校更具向心力,使教师更具战斗力,团队精神在成就学校的同时,也成就着每一们身处其中的教师,我们将戮力同心,团结奋进,去实现高端办学的发展目标。

编辑:刘书瑞
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